教育语录－家长素质与家庭教育篇

●我的坚定信念是，教育学应当成为众人的科学一不论是教师还是家长。我们竭力给每个家长都授以最低限度的教育学知识。为此，我们办有家氏学校，家长们在白己的孩子上学之前两年就进家氏学校，一直学习到孩子从学校毕业为止。
苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》第37页。
教育科学出版社。1983年版。
●谁希望自己的儿子尊重他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
洛克《教育漫话》第54页。
人民教育出版社。1957年版。
●权威应当不是由父母对子女的关系，而是由父母自身决定的。……权威的根源只出于一个地方：那就是父一母的操行，包括行为的各个方面一换句话说，就是包括父母两人的全部生活：他们的工作、思想、习惯、感觉和意图。
马卡连柯《父诊必读》第182页。
人民教育出版社。1979年版
●父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点：这是首要的和最基本的教育方法。
马卡连柯《儿童教育讲座》第17页。
人民教育出版社。1955年版。
●人各欲善其子，而不知自修，惑矣。
张履祥《复学记（一）》——《杨园先生全集》卷二十六
●母不母，则子不子。
卢梭《爱弥儿——论教育》第22页。
商务印书馆。1978年版。
●父母的高尚情操、文明举止对子女道德素质的培养具有不可代替的作用。
冷冉《冷冉教育文集》第94页。
大连出版社。1998年版。
●父母威信的主要基础只能建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上。
马卡连柯《马卡连柯全集》第四卷第409页。
人民教育出版社。1957年版。
●……每一个做父母的都应当有完全清楚的概念，应当了解自己在家庭里并不是毫无约束的主人，而只是集体中负有责任的长者。
马卡连柯《马卡连柯全集》第四卷第396页。
人民教育出版社。1957年版
●要做到作为教育者的父母行动统一，就是要教母爱和父爱学会贤明，使善和严、柔和刚达到和谐。
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》第140页
天津人民出版社1981年版。
●夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
颜之推《颜氏家训·治家》
●家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态崖，肥沃的土壤。
杜威《杜成教育论著选》第369页。
华东师大出版社1981年版。
●只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了。
卢梭《爱弥儿——论教育》第26页。
商务印书馆1978年版。
●家庭管理的改良必须同其他改良齐头并进。
斯宾塞《教育论》第90页。
人民教育出版社。1962年版。
●施行学校——家庭教育不仅可以很好地培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完美。没有对子女的教育，没有父母对学校生活的积极参与，没有成人与孩子间经常的精神上的接触和相互充实，就不可能有作为社会基层单位的家庭本身，不可能有学校这个最重要的教学教育机关，也不能有社会在精神上的进步。
苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》第7页。
教育科学出版社1983年版
●在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那忧是在你的孩子、你白己和社会中所表现的人性和他的规律。在道德方面，你必须经常发会你的高尚情感而控制那些较低级的。
斯宾塞《教育论》第114页。
人民教育出版社。1962年版。
●在家庭里面，那种自山散漫的生活作风，即那种一不习惯干严守时刻、严守制度、确定方向和精打细算的作风，会带来很多的危害，特别会破坏青年人的性的正常经验。
马卡连柯《马卡连柯全集》第四卷第287页。
人民教育出版社1957年版。
本文所有内容均摘自 王允庆 赵满军 主编《教育智慧－中外教育语录》1999年版 大连出版社一书

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