教育语录－家庭教育的地位篇

●子弟童稚之年，父母师博严者，异日多贤，宽者，多至不肖。
张履祥《训子语（下）》——《杨园先生全集》卷四十八
●从最广义的教育来说，它是一个社会的过程。所有的人，所有的事物和现象，都在教育着儿童，但其中最重要的是人，在人的当中，父母和教师占首要的地位。
马卡连柯《马卡连柯全集》第四卷第16页。
人民教育出版社。1957年版
●一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
夸美纽斯《大教学论》第55页。
人民教育出版社1957年版。
●顽劣、钝滞，都足以使人没落、灭亡。童年的情形便是将来的命运。我们的新人物，讲恋爱，讲小家庭，讲自立，讲享乐了，但很少有人为儿女提出家庭教育的问题，学校教育的问题，社会改革的问题。先前的人，只知道“为儿孙作马牛”，固然是错误的，但只顾现在，不想将来，“任儿孙作马牛”，却不能不说是一个更大的错误。
鲁迅《普迅论教育》第112页。
教育科学出版社1986年版。
●即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
鲁迅《鲁迅论教育》第195页。
教育科学出版社1986年版。
●人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
卢梭《爱弥儿——论教育》第96页。
商务印书馆。1978年版。
●在某种程度上，家庭的情绪气氛反映主要的社会文明态度，而家庭是这种文化教养的一部分。
林格伦《课堂教育心理学》第116页。
云南人民出版社。1983年版
●出生即为学习之始。
联合国教科文组织《教育的使命一面向二十一世纪的教育宣百和行动纲领》第18页。
教育科学出版社。1996年版。
本文所有内容均摘自 王允庆 赵满军 主编《教育智慧－中外教育语录》1999年版 大连出版社一书

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