教育语录－家庭教育的地位篇

●家庭即教师
林格伦《课堂教育心理学》第106页。
云南人民出版社。1983年版。
●我们的教育是同我们的生命一起开始的。
卢梭《爱弥儿——论教育》第14页。
商务印书馆。1978年版。
●家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。
福禄培尔《人的教育》——《西方资产阶级教育论著选》第317页。
人民教育出版社。1964年版。
●每个人最初所教育的方向容易决定以后行为的性质。
柏拉图《柏拉图论教育》第18页。
人民教育出版社。1958年版。
●某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。任讽入只要注意到婴儿对四周事物的凝神注视，都很知道不管我们有没有这个打算，教有程那个很早的时期是已经开始了。
斯宾塞《教育论》第66页。
人民教育出版仕。196?年版。
●人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
卢板《爱弥儿——论教育》上卷
商务印书馆。
●人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
颜之推《颜氏家训》卷一
●教育应当从早开始。
夸美纽斯《大教学论》第102页。
人民教育出版社1979年版。
●良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易改变公民的品质。
斯宾塞《教育论》第8页。
人民教育出版社。1962年版。
●家庭教育是“终生教育”的一个组成部分，是学校教育的基础和支柱。它的方‘向和质量的优劣关系到国家民族的前途，也关系到未来公民的终生幸福。没有一定水平的家庭教育的配合，要想取得学校教育的完全成功，是很难想象的。
冷冉《冷冉教育文集》第272页。
大连出版社。1998年版。
●家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
卢梭《爱弥儿——论教育》第21页。
商务印书馆。1978年版。
●幼小时所得的印象，那怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。
洛克《教育漫话》第4页。
人民教育出版社。1957年版。
●儿童生来具有各种本能和反射，能被环境发晨成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。这种事情大多发生在儿童早期；所以，就在这个时期，我们努力培养品格是最有希望的。
罗素《教育与美好生活》——《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》第106页。
人民教育出版社。1980年版。
●强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。
杜威《杜威教育论著选》第162页。
华东师大出版社。1981年版。
●在任何复杂的经验中，早期的经验一般会留存下来，相机进入后期的经验，这样把早期的和后期的经验连成一体，从而使相继发生的事件构成一个连续的经验。
克伯屈《学习的现代理论》——《西方资产阶级教育论著选》第59页。
人民教育出版社。1980年版。
●我们知道幼稚期（白生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打了一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。
陈鹤琴《家庭教育》第7页。
教育科学出版社。1981年版。
●儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
洛克《教育漫话》第2页。
人民教育出版社。1957年版。
●……小的时候，不把他当人，大了以后，他也做不了人。
鲁迅《鲁迅全集》第一卷第295页。
人民文学出版社。1981年版。
●人生百年，立于幼学。
梁启超《变法通议·论幼学》

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