教育语录－学校与社会篇

●进入学校是从家庭进入外部世界的第一巨大步骤。
林格伦《课堂教育心理学》第144页。
云南人民出版社。1983年版。
●民安土无求、守先畴而生其忠爱，然后农惠秀风俗美，而学校可兴也。
王夫之《礼记章句》卷五
●人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。
颜元《习斋年谱》卷下
●学校者，国之教也，士之所步趋而进退也。
王夫之《黄书》第六
●学校者，人才所由出，人才者，国势所由强，故泰西之强，强于学，非强于人也。
郑观应《西学》——《中国近代教育文选》第53页
人民教育出版社。1983年版
●自强之道，以作育人才为本，求才之道，尤宜以设立学堂为先。
盛宣怀《拟设天津中西学堂章程票》——《皇朝经世文新编》卷五（上）学校。
●学校者，造就人才之地，治天下之大本也。
郑观应《西学》——《中国近代教育文选》第46页
人民教育出版社。1983年版。
●学校是造就人的工场。
夸美纽斯《大教学论》第51页
人民教育出版社。1979年版。
●总之，我坚决主张，领导儿童教育的统一的儿童集体应当是学校。其他的机关都应当服从学校……。
马卡连科《论共产主义教育》第245页。
人民教育出版社。1954年版。
●无论是现代学校或是传统学校，所有的学校都提供给青少年们一个聚集在一起、相互影响的社会。这是一个重要的贡献。因为它提供了一种刺激作用。这种刺激作用对青年人的社会的和智力的发展是极为必要的。
林格伦《课堂教育心理学》第406页。
云南人民出版社。1983年。
●什么是最好的教育情境？在正确的教育方向的指导下，最好的教育情境的第一个标志是这个环境对于受教育者比任何其他环境具有更大的吸引力。
冷冉《冷冉教育文集》第79页
大连出版社。1998年版。
●考不上大学（剃秃）并不说明学校教育的失败，如果培养一些不会学习、不会做人的学生，那却是真正的失败。
冷冉《冷冉教育文集》第168页
大连出版社。1998年版。
●学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝，必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。
克鲁普斯卡娅《克鲁普斯卡娅教育文选》第285页
人民教育出版社。1959年版。
●学校像游泳池，社会像海洋。有时他们在学校接受的一些道理，受的一些训练，到社会上就可能行不通，特别是当社会上的不正之风掀起的恶浪打来时，常常把我们打得晕头转向。但我们并不因此怨天尤人而放弃思想训练。相反，险风恶浪更激励我们增强学校训练的信心和强度，并提醒我们注意把游泳池训练和江河湖海训练结合起来。
魏书生《魏书生文选》第一卷育人篇第248页
漓汪出版社。1995年版。

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