第四节 自由落体运动练习
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【目标要求】
1．知识与技能
理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件
理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向
掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题
2．过程与方法
培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力
引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法
引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律
数学极限思想的进一步运用
3．情感、态度与价值观
通过实验培养学生独立思考能力，激发学生的探索与创新意识
培养学生的逻辑推理能力
培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律
【巩固教材－稳扎稳打】
1．甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法正确的是()
A．甲比乙先着地
B．甲比乙的加速度大
C．甲、乙同时着地
D．无法确定谁先着地
2．自由落体运动是()
A．物体不受任何作用力的运动
B．物体在真空中的运动
C．加速度为g的竖直下落运动
D．初速度为零，加速度为g的竖直下落运动
3．图2-12中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是()
4．从某高处释放一粒小石子，经过1 s从同一地点释放另一小石子，则它们落地之前，两石子之间的距离将()
A．保持不变B．不断变大
C．不断减小D．有时增大有时减小
【重难突破—重拳出击】
1．一观察者发现，每隔一定时间有一个水滴自8 m高处的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水正好落到地面，那么这时第二滴水离地的高度是()
A．2 mB．2．5 mC．2．9 mD．3．5 m
2．一个石子从高处释放，做自由落体运动，已知它在第1 s内的位移大小是s，则它在第3 s内的位移大小是()
A．5sB．7sC．9sD．3s
3．自由落体第5个0．5 s经过的位移是第1个0．5 s经过的位移的倍数为()
A．5B．9C．10D．25
4．自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等的位移所用的时间的比是()
A．1∶3∶5B．1∶4∶9
C．1∶
∶
D．1∶(
5．物体从某一高度自由下落，第1 s内就通过了全程的一半，物体还要下落多少时间才会落地()
A．1 sB．1．5 s
C．
6．在月球上甲的重力比乙的重力大10倍，甲从100 m高处自由落下，乙从200m高处同时自由落下．以下几种说法中正确的是（）
A．两物体下落过程中，任一时刻甲的速率比乙大
B．下落l s初，它们的速度不相等
C．各自下落l m它们的速度相等
D．下落过程中甲的加速度比乙大
7．一个物体从高h处自由落下，其时间达到落地时间一半时，下落的高度为()
A．
hB．
hC．
hD．
h
8．一个物体从塔顶上下落，在到达地面前最后1 s内通过的位移是整个位移的
，则塔顶高为()
A．100mB．125mC．200mD．80m
【巩固提高—登峰揽月】
1．竖直升空的火箭，其速度图象如图2-13所示，由图可知()
图2-13
A．火箭上升到最高点所用的时间是40 s
B．火箭前40s上升，以后下降
C．燃料用完时，火箭离地高度是16000m
D．火箭的加速度始终是20m/s2
2．从离地面500 m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，求小球：
（1）经过多长时间落到地面？
（2）自开始下落计时，在第1 s内的位移、最后l s内的位移。
（3）下落时间为总时间的一半时的位移。
【课外拓展—超越自我】
1．你如果想测量你的同桌的反应时间，你握住尺子的上端，同桌的手放在尺的下端零刻度处待命，当同桌看到你的手松开时，迅速握住尺子，他的手握在20cm处，同桌的反应时间为多长？若招飞时对飞行员的反应时间要求达到 0.16s，同桌能当飞行员吗？（g取10m／s2）
第四节自由落体运动
【巩固教材－稳扎稳打】1.C 2.D 3.C 4.B
【重难突破—重拳出击】1.D2.A3.B4.D5.D6.C7.B 8.B
【巩固提高—登峰揽月】 1.C
2．（1）由
，得落地时间
s
（2）第l s内的位移：
m
因为从开始运动起前9 s内的位移为
m
所以最后1 s内的位移为
m
（3）落下一半时间即t=5s，其位移为
m
【课外拓展—超越自我】1. 0.2，不能
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