⑷位于音节起首的／p，t，k／之后的滑动音要清化。如，pray，pry，ply，play，two，twelve，queen［kwi:n］，cue［kju:］，quenue［kju:］。因为此处的滑动音受之前爆破音的清辅音的影响，被清化。
⑸强送气音之后的／m，n，／要多少有些清化（slightly devoiced）。如，smell，smoke，they don't mind，snake，I don't know，bacon［`beik］中的／m，n，／原本都是浊音，受到／s／送气音的清辅音的影响，声带的振动就不是那么强烈，要受到一定的削弱。试比较：mall-small／ mell-smell／mile-smile ／nail-snail／no-snow／naked-snake．
⒉音长的变化
发音方法不同的辅音，即是在相同的语音环境里它们的音长各不相同；发音方法相同的同类辅音在不同的语音环境里，其音的长短也是不一致的。
⑴辅音在词尾要比在词中读得长。如，keep—keeper， time—timer，fill—filler，pain—painful．
⑵后跟一个浊辅音的舌侧音要比后跟一个清辅音读得长。如，bold—bolt，cold—colt．因为在相同的语音环境（in a same contextual situation）里清音比浊音长。所以，浊音前的／l／要比清音前的／l／读得长。
⑶辅音在句末要比在句中读得长。如，I don't know your name．Can you write down your name on the paper？
⑷清辅音所在的音节占有语句重音时要读得长而强，此时该辅音对所在音节的语句重音起到了加强的作用。正如林语堂教授在1993年出版的中学课本里写到：“Do you find that you say the voiced consonants more gently，softly and the voiceless consonants with more force？You must use more force when you say ／p，t，k，，s，f／，then your pronunci- ation willbe clear．”如，He`followed the`footpath through the`fields to the `forest．·—··—···—··—·．Theschoolboystood on thesands to see thesailorspass．·—·—··—·—·—·—．
⑸辅音前是短元音要比是长元音读得长。如，tin— teen，sin—seen，hill—heel，tick—take，pick—peak。
⑹后跟有浊音的鼻音和／l／要比后跟有清音读得长。如，simbol—simple，bend—bent，field—felt。
总的来说，爆破音十分短促；半元音必须很快滑向后面的元音（它的duration是很短暂的），摩擦音比爆破音略长；破擦音的长度介于爆破音与摩擦音之间。英语辅音中最长的音是／l，m，n，／，位于词尾时要有一定的长度。用升调朗读时也要有一定的长度。如，Do you know his name？
⒊发音部位的变化：
一个音段对另一个音段的发音施加影响，从而使这两个原本完全不同的音在发音部位上变得相似或相同。
⑴舌齿音（dental）／，／之前的舌龈音要齿音化（dentalized），可用［n］来表示。如，eighth［eit］。此处／t／本身是舌龈音，发音时舌尖和上齿龈进行接触。因受其后舌齿音的影响，使得／t／在发音部位上变得与舌齿音同部位，也属同化现象。又如，width，breadth，next Thursday．
⑵当舌龈音／t，d／之后跟后齿龈音／r／时要后齿音化（post-dentalized）。如，train，drain。有人把／tr／、／dz／当作辅音连缀，也有人把这种现象称之为位于元音或单词起首的破擦音（affricates in initial position）。英语界对音位数目的分歧，往往是因为对／／、／d／；／tr／、／dr／；／ts／、／dz／这些辅音结合体的看法和处理不同。A．C．Gimson的 44音位学说认为辅音有24个，破擦音只有／／、／d／。四川大学外语系的张凤桐老师（A．C．Gimson的研究生 1981—1983），认为英语的辅音有26个，把这一对音算在4个破擦音之内。另外，湖南师范大学的何善芬（1985），北京外国语大学的胡文仲（1992），已故的许国璋编写的《英语》（1993版本），以及人民教育出版外语编辑室（1993）却认为英语有48个音素，其中辅音为28个，破擦音为3对6个，即 ／／、／d／；tr，dr；ts，dz／。A．C．Gimson之所以把／， dr；ts，dz／没当辅音待，因为／tr，dr／只能出现在元音前、音节之首，而不能位于元音之后，音节之尾；而／ts，dz／只能出现在元音之后，音节之尾，（即以／t，d／结尾的名词的复数形式，名词所有格加’s的读音，以及动词一般现在时主语为单数第三人称时加s或es的读音），却不能位于元音之前与元音相拼。因此，从音节的构成上来看它们是有缺陷的，不健全的，把它们归为复辅音（辅音结合体或辅音连缀）的理由是比较充分的。所以，英语44音位学说不论在国际通用性、理论的严谨性以及实用性等方面，均胜于其他学说，是我们英语教学与研究的一个比较理想的音位体系。
⑶软腭爆破音（velar plosive）／k，g／后跟有前元音／i:，I，e，／或硬腭半元音／j／（palatal semi-vowel）时，／k，g／要发成硬腭爆破音（palatal plosive）。例如，cat中的／k／。有人把它叫作“hard—c”，hard指的就是硬腭（hard palate）。又如，geese。因为发前元音时舌前部向硬腭抬起，／j／的发音部位与前元音／i:／相同，因此当它们受到前元音和／j／的影响时，发音部位就得与前元音或／j／保持一致。
⑷软腭爆破音（velar plosive）／k，g／后跟有后元音／u:，u，，／和软腭半元音（velar semi-vowel）／w／时，／k，g／变体的舌位比平常靠后（retracted），同时双唇要收圆（rounded）。如，quarted［`kwt］，cool［ku:l］，goose［gu:s］。我们用符号来表示这种语音现象。
⑸在单词comfort里／m／为双唇鼻音，它受到后音／f／唇齿音的影响，在发音部位上要发生相应的变化，变成和／f／的发音部位相同，即唇齿鼻音。用符号来表示。如，come forward，come for lunch．
⑹舌龈鼻音／n／受到其后的唇齿音／f，v／的影响，要发成唇齿鼻音（labio-dental nasal）。如，invite，influence， on foot也用来表示。当／n／后跟一个软腭爆破音／k，g／时，它就要被同化为软腭鼻音／／。如，bank［bk］， open class［`up`kls］；当／n／后跟双唇音／p，b，m，w／时，／n／在发音部位上就要变成与它们一致的双唇鼻音（bilabial nasal）。如，input［im`put］，ten books［`tem`buks］，by and by［`bai jm `bai］
⒋发音方法的变化
一个音段对另一个音段的发音施加影响，从而使这两个原本完全不相同的音在发音方法上变得相似或相同。
⑴当爆破音后跟另一个同部位的爆破音时，第一个爆破音只有成阻和持阻阶段，而没有除阻，即不爆破（unreleased）。而第二个爆破音因和第一个爆破音对气流阻挡的位置相同，即同部位，所以它没有成阻阶段，要将第一个爆破音的持阻阶段一直延续下去，直到最后产生爆破。所以，此种情况下的爆破音只有一个成阻阶段，二倍的持阻时间和最终一次性的爆破，这种现象称之为同部位的延时爆破（homorganic delayed plosion）。如，Stop playing， What time，book case，Bob bites，delayed days，big gate．以上例词中的爆破音不仅部位相同，而且清浊也相同。因此，可以叫做同部位清浊相同的延时爆破。要将Stop playing［`stp`leii］中的［—pp—］写成［p:］，以此来表示延时。如果爆破音后跟另一个部位相同而清浊不同的爆破音时，依然要延时爆破，称之为同部位清浊不同的延时爆破。如， Stop Bob，what day，black gate，Bob picked，used to，a good teacher，A dog comes，a big county．但不能以［：］来表示，用［⌒］来表示。
⑵爆破音后跟一个不同部位的爆破音。如，a shop girl；top dog；ripe tomato；great care；hot bath；black dog；red paper；a red cover；take part等。此时，第一个爆破音的持阻阶段一直延续到第二个爆破音开始成阻。以fact为例，／k／部位上的阻碍直到空气在／t／部位上再次形成阻碍时才得以除阻。／k／的爆破在口腔里发生，外界是听不到的，即无闻爆破（non-audible release），也就是我们常说的不完全爆破（incomplete plosion）。第二个爆破音要产生完全爆破。常用来表示。
⑶爆破音后跟一个同部位的鼻音（homorganic nasal）时，不管这个鼻音是成节音（syllabic），如pardon［`pdn］，还是处在下一个音节的节首位置（initial position），如，ripe mango，爆破音在除阻所释放的受阻气流不能从口腔逸出，此时口腔封闭仍然存在，在开始发鼻辅音软腭下降的一瞬间，音猛然从鼻腔向外逸出，发生爆破，共鸣产生在鼻腔，称为鼻腔爆破（nasal release ／nasal plosion）。如，garden［gdn］，written［`ritn］，bacon［`beik］，cold night［`kuldnait］，常用来表示。当爆破音后的鼻音不是它的同部位音时，爆破音只有等到其后的鼻音的发音动作完成后才得以除阻；即爆破音的除阻只有等到口腔再次对气流进行封闭和软腭下垂之后才得以产生。如， happen［`hpn］，postman［`pustmn］，cold meat［kuldmi:t］， big nose［big nuz］
⑷爆破音，主要是／t，d／后跟舌侧音／l／时，不管它是成节音／-tl，-dl／，或是下一个音节的起首／-tl-／，／-dl-／，由于它们是同部位音，发音时从爆破音形成对气流的阻碍时起，舌尖始终不能离开齿龈隆骨，要一直保持到除阻的完成和舌侧音／l／发音部位的形成，并且要使爆破所产生的气流从舌的两侧向外逸出。这种爆破称之为同部位舌侧爆破（homorganic lateral release）。如，little［`litl］， cattle［`ktl］，middle［midl］，mudle［mdl］，在词界中也是一样，如，at least，at last，a red light，bad luck。在／p，b，k，／＋／l／的序列里，它们跟／l／不是同部位音，不管／l／是成节音或是位于下一个音节或词的开始，也都要产生舌侧爆破。如，people［pipl］，bubble［bbl］，uncle［nkl］， angle［l］，up late，rub lightly。此时，爆破音在除阻之前或除阻同时需完成／l／的发音部位，即舌尖同上齿龈隆骨进行接触，确保除阻所产生的气流务必从舌的两侧向外逸出。我们的学生发不好这种爆破现象，其原因在于除阻时舌尖没有及时抵住上齿龈对气流再次形成阻挡，迫使气流从舌的两侧通过。而往往用［—p，—b，—k，—］来代替词尾的舌侧爆破［—pl，—bl，—kl，—l］。常用符号［］来表示这种语音现象。
⑸当含混的（dark）后跟一个辅音或／w／时，要被软腭化（velarized）。此时，后舌朝软腭方向抬起，从而赋予该辅音一种与后元音／u／相同的共鸣。如，tells， twelve，health，will they，milk，spelt．含混的／／只出现在元音之后或辅音之前。常用［～］来表示软腭音化（velarization）。发好此音的方法：舌尖抵住上齿龈隆骨，不能离开，然后发／／或／／音即可。它与清晰的／l／（clear ／l／）的区别在于发清晰的舌侧音时舌身朝硬腭（palatalized）方向抬起，赋予该音一个短暂的与前元音／i／相类似的共鸣，它出现在元音或／j／之前。如，lead，light， law，w［`dblju:］用来表示腭音化。
⑹普通RP的／r／音位是一个无摩擦滑动音（frictionless approximant ／continuant）。当它出现在／t，d／之后时就成摩擦音（fricative）。如，train，drain，try，dry。因为发／t，d／时，后齿龈上形成封闭，而且除阻缓慢，足以产生摩擦。同时，／tr，dr／组合中的／r／要清化。
⑺响音辅音／m，n，／和／l／、／r／位于词尾时，可以和它们之前的辅音构成音节。但我们中国学生常常在阻塞音和响音之间加一个中元音。如，sudden［`sdn］读成［`sdn］，要不就把响音之前的阻塞音延长。如，leninizm［`leniniz:m］。在三个鼻音成节音中，／n／是出现频率最高的，特别是它和同部位的舌龈音／t，d，s，z／以及齿龈硬腭音／，d，，／构成的成音节为数众多。如，cotton［`ktn］， garden［`gdn］，listen［`lisn］，reason［`ri:zn］，kitchen［`kitn］， religion［ri`lidn］，revolution［rev`lu:n］，television［tele`vin］，其它还有rhythm［`rim］，bacon［`beik］。但在 kiln，film中／n，m／不是成节音，而／l／则是成节音。同样／l，r／也可构成音节。如，rifle［`raifl］，arrival［`raivl］，whistle［`wisl］，puzzle［`pzl］，April［`eiprl］。用［］表示syllabic consonant（成节音）。
综上所述，影响英语辅音发生变化的语音环境有：1．辅音在词中的位置：词首（initial）、词中（medial）、词尾（final）。2．在音节中所处的位置：音节之首（元音之前），音节末尾（元音之后）。3．该辅音所在的音节是否享有词重音或语句重音。4．邻近音对它的影响。辅音受以上语音环境的影响发生以下几个方面的变化：1．送气的强弱；2．用力的大小；3．音的长短；4．浊音的清化；5．发音部位的挪动；⒍发音方法的改变。
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