一个乡村校长的教育传奇

一个乡村校长的教育传奇
——访厦门市首届优秀校长陈延周
前 言

每个初识陈延周的人，都很难把眼前这位皮肤白皙、性格豪爽、举止优雅的玉面书生，与如下的“传奇”联系在一起：

短短几年，他在资金严重短缺的情况下，用酒桌拼酒、到寺庙化缘的土办法，让简陋甚至有点肮脏的马巷中心小学焕然一新，成为镇区最有特色的一道风景；

短短几年，雄心勃勃的他把“生命化教育”当成“旅程的第一站”，带领一群乡村教师不懈探索，用汗水、泪水和心血，实现了一个了不起的梦想：让边缘化的乡村学校——马巷中心小学成为众所周知的课改实验学校；

短短几年，他用“煮汤圆”的办法，“硬生生”把一批最底层的乡村教师“煮”成省内骨干教师，陈丽婷、戴燕燕等教师脱颖而出：她们精彩的课堂“走进”了省电化教育馆，制作成光盘，成为全国各地教师的教学示范；她们凝结智慧与激情的教育专著由福建教育出版社出版。

……

随着采访的深入，你不得不感叹：陈延周乡村校长的生涯，折射出的其实是中国现象的教育传奇。

“教 育 纤夫” ：“煮 酒 论 英 雄”的 激 情 岁月

如此深刻的理解，再加上对教育、对故土和母校的一往情深，陈延周的激情没有理由不燃烧：“让我也来做一名‘教育纤夫’，为拉动中国的教育之船出一份力。”

陈延周是一个有梦想的人，骨子里是浪漫而执着的。从2001年9月当上了马巷中心小学校长那天起，一个了不起的梦想就在他心里萌芽：让中国教育最底层的乡村学校焕发应有的生命力和创造力，让所有老师在学校里幸福地度过快乐、充实的每一天，让所有马巷中心小学培养出来的学生成为自信、文明、走向世界的现代公民。

“生命化教育”课题与马巷结缘，应该说是始于这个梦想的萌芽。

梦想是美好而浪漫的，现实却沉重得像是对梦想的嘲讽。马巷中心小学前身是舫山学堂，创办于光绪三十一年（1905年），历史悠久，其间也曾辉煌、灿烂过，培养了一批国内外知名的院士和学者，如中科院院士、厦门大学蔡启瑞教授等。岁月沧桑，如今摆在陈延周眼前的百年老校，已然是一个“文物保护单位”了，这是玩笑式的比喻，却也是令人心酸的事实：教室的“破败”怎么形容都不为过——低矮，昏暗，潮湿，破落，简陋，甚至有点肮脏；旱厕破烂，粪水横流，师生如厕，都是掩鼻进出，更荒唐的是，厕所的墙壁摇摇欲坠，让人觉得如厕本身就是一场生命的冒险；在简易的食堂用餐，抬头一看，可以看到湛蓝的天空，一遇雨天，一边用餐，还得一边躲雨……

陈延周最大的苦恼是，外地的领导和老师到学校听课、指导时，问他厕所在哪里。记得有一次张文质到学校讲课，提到学校的厕所，叹息道：“很难想像一大群如花似玉的老师在这样的的旱厕中往来。” 哽咽的语气里，夹带着感伤、悲愤。

不管条件多恶劣，作为土生土长的马巷人，马巷中心小学是陈延周的母校，所以上任伊始，他卯足了劲，默默找准了自己人生的支撑点：把一生最好的时光贡献给母校，五年内让母校重焕光彩，让自己成为可以载入母校校史的最有名的校长。管它是不是年少轻狂，他当年的梦想确是如此，好在他不仅有梦想，而且有实现梦想的激情和智慧，他首先“瞄准”并成功引进了“生命化教育”课题。今天回头去看，陈延周并没有得意自己当年“第一个吃螃蟹”的勇气和眼光，而是更多最感动于，在学校那么落后的情况下，作为全国生命化教育课题负责人的张文质老师，不仅没有嫌弃，而且一如既往对学校予以关注和扶持。时隔多年，陈延周在自己的教育随笔里写到：“他（张文质老师）从2002年开始时常奔波于福州、马巷，来我校进行听课，指导。每次坐在简陋、狭隘、什么气味都有的教室里听完课，汗水湿透了他的衣衫，泪水迷糊了他的双眼。”

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