优化复习策略，力争颗粒归仓

龙城高中校长    叶德卫（深圳市中学语文学科带头人）

深一模考试后，很多同学觉得语文知识点都过一遍了，老师在课堂上讲的也鲜有新“闻”了，有点找不着北的感觉，甚至出现疲劳反应。这时，同学们需要重新审视自己的知识结构，明确后阶段复习的重点、难点，查漏补缺，总结提高，再上新台阶。下面我分别就古诗文、现代文阅读、语言表达、作文这四大块的复习给同学们一些建议，希望对同学们有所帮助。

古诗文的复习，重点是在“读懂”上下功夫。首先要把课本吃透弄熟。要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构。其次要抓好重点。同学们要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。文言文阅读的“语感”很要紧，因而要不间断地复习。同时注意联系运用学过的文言文知识去解决问题，如根据实词的古今异义和一词多义的特点去理解阅读语段中实词的意义。文言文实词虚词词义用法的把握是基础，要经常复习一些做过的文段，在词语的不断重现中达到掌握词语意义及用法的目的。文言文阅读的答题方法也很重要，同学们要记住八个字“字不离句，句不离篇”，答题时，根据文意推求判断句子意思，根据句子意思去推求判断词语的意义。对于文句翻译，要逐字对译，防止遗漏得分点，应注意联系所学过的实词、虚词、文言文特殊句式和用法的知识，联系上下文理解句意和关键字词的意思，译文要符合现代汉语习惯。关于名句名句的默写，一定要能流畅背诵广东考试说明规定的60篇古文及诗词曲，并能准确书写。古诗鉴赏要仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象，调动常识储备，揣摩形象的象征意味，分析修辞手法及其作用，储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，熟悉答题套路，并能灵活运用。对于古诗鉴赏能力薄弱的考生，可以多读一点儿较平易的古诗，提高理解古诗的能力。

现代文阅读的复习有几点要提醒大家。①既要重视读原文，也要重视读题。读原文要边读边做记号，划出线索句、主题句、议论句等；读题要读出问题的显性要求和隐性要求。②答案从原文中来。找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。切忌信口开河，想当然地“编”答案。③答案要点化，要点系号化。要注意联系文意作答，要“牵一发而动全身”，而不要孤立地从表面去理解词语、句子的意思。④做“典型题”，即高考原题和各市模考题，明白它要考查的能力、答题的思路、运用的方法以及答题技巧，并且认真总结经验，从而能够举一反三地去解决同类问题。对自己做错的“典型题”更不要放过，要分析失误原因，记取教训，不犯同样的错误。⑤选考题要定选。

语言表达题考查的是思维品质，重在练思维。题型多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。语言表达题还有一个特点，就是题型不固定，每年都可能有新题型出现，所以，大家要注意多做新题，特别注意认真审清题目要求。

作文复习要多读，多写。在读中提高文化底蕴，在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。大家要有意识地进行几个方面的训练：①限时作文。审题、立意、构思、列提纲、成文，一小时内快速完成，书写规范端正清晰。②梳理生活积累。回忆自己读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的故事等。③整理素材。如社会、人生、道德、亲情、成长、时政热点等方面，最好是新鲜活泼的材料，“活人”的材料。④确定适合自己的写作思路及模式。从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练。⑤掌握几种好的语言表达模式，比如反问句、排比句、比喻句等等，在作文的关键处如篇首篇末灵活运用，可以增强语言的美感，使作文出彩。⑥锤炼几篇成功的范文。认真修改一两篇自己的作文，或者老师印发的范文，从内容、结构、语言等方面，仔细推敲分析。⑦牢记考场作文的规范。作文中不要单纯发牢骚，不要涉及争论大的敏感话题；议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”；开头起笔入题，结尾点明主旨，为了给评卷老师一个好印象，开头结尾不要涂抹；首尾段不要太长，段落不要过少或过多，看清800字提醒处，最好能超点字数；书写工整，卷面美观。

距高考虽然不足百日，但语文复习仍大有可为。只要科学得法、用心投入，定能事半功倍。

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