有句古话叫“行百里者半九十”，它告诫我们做事要坚持到底，避免功亏一篑。很有道理。如同一个囊中羞涩的穷人，面对仅剩的几枚硬币——如何充分地利用好考前不多的一点时光，并获得最大的进步是每一位考生都在思考的问题。下面我想就语文的复习谈一点自己的建议。
一、首先要与任课教师的复习节奏协调好
这里所说的协调有两个含义。一是认真完 成老师布置的各种作业。一般来说作业有三类，一是练习卷——综合的或专项的；一类是需要识记的，如文学、文化常识，名篇名句等；一类是归纳、整理、搜集、思考等软性作业，我们都要尽量踏实地完成。有一点要提醒，我们做练习卷时要有考场意识。我历来认为只有平常作业具有一颗“高考心”，考场上才有可能拥有一颗平常心。具体来说就是：要有时间观念，要有卷面意识，要回答完整、步骤清晰——特别是主观性试题。否则做多做少都没有多大意义，还浪费了时间，坏了语感与习惯。
硬性的作业完成之外，就是软性作业了。思考、整理、归纳、联想等作业教师无法检查，最容易偷懒不做，但我要说，这些东西恰恰是最重要的。语文这门学科许多的时候是靠“悟”的，所以没有一定的积累、思考、联想、比对，是不可能有所进步的。而“悟”常常是顿悟，是灵感闪现，它到底什么时候来到谁也不知道。经过许多年的准备，至少经过半年的集中复习，我以为现在应该是实现顿悟的时候了，我们要通过努力促使自己的“顿悟”尽早、尽量多的到来。
与老师协调的第二个含义是不要失去自我。老师的教学总归是适应全体同学的，是平均用力的，不可能照顾到你一个人。这样就需要我们不断地对照《考试手册》和历年高考试题检讨我们的学习，看看我们的知识和能力还有哪些缺陷，还有哪些可以提高的余地。这样好在完成教师布置的任务的同时抽出一些时间对其加以强化。
当然，高考复习也不要犯“强迫症”——对自己的学习老是不放心。要知道“吾生也有涯，而知也无涯”，我们是不可能弄懂所有的问题和解决所有的问题的——否则就会产生太大的心理压力。上海高考语文近年的最高分都在134左右，有些分我们是得不到的。
二、复习需“三多”，成就“考试王”
就具体的复习重点、复习策略，我提三点意见。当然如上所述，各人情况有所不同，仅供参考。
现代文阅读：要在真正“读懂”文章上多下功夫。
我以为无论是什么文体、语体的文章阅读，最重要的是读懂。文本都不能进入，还谈得上什么理解、分析、鉴赏、评价？一篇文章读完以后，至少可以回答一个问题：“写什么的？”这个问题又包括两个方面——中心内容及作家的感情倾向。高考的命题实际上是从四个角度出题，即“写什么的”、“是怎么写的”、“为什么这样写”、“写得怎样”。读完一遍，有人可以很快就能回答这四个问题，有人也许只能回答其中某一个、两个问题，也许有人什么也回答不出。
那么，怎么才能在短暂的时间里准确判断该文是“写什么的”呢？问题很复杂。如果可以允许我把这个问题简单化，那么我可以用一句话来回答：从文体特点入手。我一直以为“写法就是读法”，他是怎么写的你就怎么读，这才有望走近作家，走进文本。有人说，“从思路入手”，也是对的，但是，作者思路在哪？不同的文章思路不同，规律在哪？有的文章有语言标志，有的文章却很难有什么重要的标志。即使有“重要的语言标志”，它又没有标出来，我怎么知道那是重要的标志？
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