高考解读：英语试题重应用 呈现四特点

高考独家解读之一：数学题型有新意 难度略降低

    新华网消息  2008年高考落下大幕，新华网第一时间约请各科高三把关名师对试题进行分析。各科难度如何？如何答题能得高分？高考命题对明年参加高考的师生有何启示？6月10日，清华附中英语特级教师王英民作客新华网，解读2008年高考英语试题，与广大考生在线交流学习英语的心得。

    高考英语试卷重基础重应用 呈现四特点

    今年的高考英语试卷有四个特点：第一、比较平稳，平稳当中有求新的感觉。因为试题方面没有什么太大的变化，我们旧的教材会延续到明年，所以题型不会有太大的变化，题的难度还是秉承稳中求发展，稳中求新的原则。

    在考前我们已经和学生做了交代，不会有很大的起伏，这应该是符合教育规律的。“稳中求新”就是在最后一篇考的是结构。过去只是从信息理解这方面来看，现在比如说议论文有哪些观点，有几段和几个观点去支持，结构上做了几个调整，这是我们学生在今后应该注意的问题。除了阅读，我们还应该知道他写作的结构。

    第二、重基础。我们还是基础教育，高考考的还是我们的英语基础，所以突出体现在了我们试题当中，我们听力、完形填空、单选等等，反映的是时态、非谓语形式啊等各方面。去年语法项目考了11项，今年考了8项，情态动词、非谓语、从句、介词等一共8项，这次集中体现在主干知识考得比较多。主要是时态比较多，其次就是非谓语考了4个。但是总的归纳起来还是突出了基础，因为这些题目没有偏题、没有怪题，大家做得都比较顺，普遍来讲都是主要的知识点，主要学生应该掌握的这些知识点，在中学阶段应该把知识框架建立好，这个东西能够体现出来出题者还是本着大纲的要求去做的。

    还有就是比如说在完形当中，也是体现的主干知识。今年考的一共20个小题，我统计了一下动词考了10个，名词考6个，形容词考2个，连词考1个，副词考了1个，去年名词考了10个，动词考了5个，形容词考了3个，介词考了1个，连词考了1个。

    还有始终是以动词和名词为主，这个也是在我们实际应用中比较多的，特别是在语境当中如何把握动词，还是体现了很重要的一个基础性。我觉得试题特别重视基础性方面的东西。

    第三、重应用、重实用、重交际。在真实情况下，真实的语境当中能够发生的事情，学外语就是为了交流，而不仅仅为了考试。所以这些听力都是直接生活中的情景，都是可以在生活中直接应用的。包括写作，含有环境保护、活动、贴近学习生活的竞赛等等内容，交际也不仅仅是口头，有的也是笔头活。

    这次的阅读题是一封信，关于凑份子的事儿，就是有个人对凑份子婉转地提出了建议，你是个很受欢迎的人，但是你的这个做法不太好等等，是非常实用的。包括对广告、减肥药等等的看法，非常实用，非常贴近生活。

    第四、就是我们平常讲的是知识性、教育性、趣味性、思想性。完形是一个篇章，讲的是老师经常给一个学生打低分，这个学生拼命努力，但成绩都是C，后来他就放弃了，很轻松的考试最后还是得了A。老师说：你自己要有一个非常优秀的标准，老师如果不给你打得很低，你就不会去努力。我觉得这也是一种教育，如何高标准要求自己。完形当中就是给你一个事实。在阅读题5篇当中有4篇是关于教育的，

    A篇是写出租车司机的善举，B篇是马的对比，C篇是关于交友的问题，教你如何交友。D篇就是与人沟通，关于凑份子的事儿。这是阅读的题目，全部是围绕着对人的一种教育，有一种人文思想在里面。

    阅读里面写的是关于环保的东西，第二篇是圆规和铅笔，圆规非常自鸣得意，铅笔要跑折线，就是告诉你尺有所长，寸有所短。这会引发学生的一些思考，不仅学习语言，而且还有一种思想性在里面。我觉得在学科教育中，隐含着一种思想教育，为人、做人的教育，学会正确对待他人，学会沟通，学会去善待他人，我觉得就是非常好的教育，尽管我们学的是一种外国的文化，但是有一种中国传统的文化，人类共同的高尚思想蕴含在考题里面。语言背后是一种精神世界，无形中是一种影响。

      学好英语关键是打好基本功和加强阅读

    如何学好英语我觉得有两条：第一、打好基本功，抓基础。抓基本功永远不过时。第二、阅读是带动英语学习的火车头。我们在这个环境下毕竟不像新加坡、印度那种官方语言是英语的国家，有的甚至还缺少听说的机会，但是最大量的还是阅读。所以要立足于抓好基本功，包括拼读能力，语法的基础知识和词汇的掌握等等，这个东西要慢慢积累，形成一个框架，一旦你有了基础，你就要大量地去加强阅读，有的人说读就是为了应付考试，我们要上升为一种愉悦的心情。学习英语是为了学习一些东西。

     英语不但需要大量阅读，还要找合适的阅读材料。传统意义上的阅读我认为远远不够。

     英语沙龙是加强英语阅读的好方式。总的来讲就是读你喜欢的东西，但是不能不读，我们要先读起来。教材就像一个拼图一样，但它不仅是一个拼图。高考的阅读咱们说容易，这次说题比较容易的其实都是一些好学生。我这次带了几个同学，这些优秀学生我都要做调查，我说你给我开一个单子，你为什么学得这么轻松呢？

    有很多的学生出过国咱们就不说了，这些没有出过国的孩子就说，我从小学六年级就开始进行英语阅读了，到了高三的时候他已经读了20多本小说了，比如说《哈利·波特》整个系列，还有《新概念英语》1到4全部读完了，各式各样的教材基本他都读过，小说20多本，阅读量可能是五六十万甚至七八十万吧。只要你读了，就开卷有益，现在大家的通病就是阅读量太少，只在一小块地方阅读是培养不出语感来的。从我们老的英语学习专家来看，他们很多都是从阅读开始的，这是一个不争的事实。但是读是要读自己喜欢的东西，读适合自己的东西，否则你就没有成功感。所以我觉得一个是基础，另外一个是阅读。跨越高考，超越高考，将来我要使用它，作为一个终身的英语学习者，读者就是一个思考者，好的读者就是一个很好的思考者，你独立进行思考，就可以独立进行推理，包括猜词等等都是慢慢在阅读当中体会的。

    如果再细致的说，我们还可以再讲，但是这两条永远最重要，得阅读者得天下，我们要作为一个终身的阅读者。不仅仅是为了高考，而且为了获得信息，获得愉悦。

    学英语要和自身主要学习动力相结合

    我们让学生在阅读的过程当中不断加深，这样高考的时候就感觉不是很困难，慢慢渗透。首先应该有一个高目标，说得大一点是提高全民族的素质。有人把我们和印度做比较，印度英语水平比较高，对新技术掌握比较快。我们学习英语是有用的，找工作、出国都非常有用。

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